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贵州省机械工业学校 培养实操能力 玩的都是高科技

 在电梯顶层的控制室,龚飞老师带着徒弟们用曳引机轮盘控制电梯轿厢高度。
图文/本报记者 陈光
  
  如今的职业教育实操不再是进进机房、上上车床那么普通了,在贵州省机械工业学校的实训基地,专科一年级的新生已经玩起机器人、弄起3D制造,就连很多居民小区的电梯,他们也能轻松维修,学技术确实让他们受益匪浅。
  
  机器人专业:新奇好玩
  
  编好程序、设置好指令,焊接机器人飞速运转将0.6mm的焊丝成功地与一块铁片成功焊接。在贵州省机械工业学校电气自动化系的机器人专业实训室,一年级20多个新生围着几台机器人转,看这些智能钢筋如何在平面和三维立体中演绎精准的操作。
  
  “太好玩了,必须要用指令操作它,不然它不听你的话。”王寿兴同学告诉记者,分布在这里的三台机器人分别承担焊接、切割和绘画的功能,相互联系又各具特色,每天下午4点放学后,他和好友向洪慧、严光群都会前往这里为掌握机器人而苦练语言程序。
  
  拿起控制面板这种类似于ipad的操作器,通过编写不同的定位操作指令就能实现机器人操作,电脑本身就与主机相连,驾驭得好的同学基本上让机器人随意走,不过对于初学者而言,3D鼠标的使用也是让这些学生一时找不到北,如果在规定的区域内,弄不好方向,那么就连绘画最基本的位置方向都可能会走偏。
  
  科任教师林贵涵介绍,在全省职校中,机器人专业第一家落户机械工业学校,大部分学生报这个专业是因为新奇好玩。其实,随着我国机器人行业的兴起,这个专业不仅好玩,还能为学生带来每月不低于5000元底薪的收入,这个专业学生的就业前景不愁。
  
  模具3D制造:学生都是制图高手
  
  传统制造技术在今天看来都有很多局限性,但将模具融入3D制造中,学校是个先行者。“这个专业的学生又会成为各种五金与塑料制品生产企业争夺的对象。”班主任杨长友说,二者的完美融合让学生的层次变得更高,3000-5000的工资不再是梦。
  
  在学校实训中心,同学们通过把电脑上绘制好的3D效果图导入到指令电脑中,轻松实现3D打印机对零件的全方位捕捉,一个个管道接头只需要点击下鼠标,即可生成新的零件设计,通过3D打印机的操作,不到一会儿,一个个1:1的实物模型就大功告成了。学生彭韦星说,技能学以致用,他还在职业竞赛中获得过《机械制图》类的三等奖。
  
  作为该校双创基地中比较重要的部分,模具3D制造技术专业的人才培养计划将学生的就业平台铺得更广。
  
  电梯维修保养:保障乘客安全必不可少
  
  小区里的电梯坏了怎么修?在其他地方看不到,但在学校你就可以通过透明玻璃看个清楚。在学校电气实训楼,一个硕大的活动教室——电梯模拟装置足足占了3层楼那么高。据电梯教研组长龚飞老师介绍,这个15米的庞然大物正是他们电梯班的实训设备。
  
  50万元购置的教学设备有轿厢、底坑、电梯门、钢绳、顶楼控制室等部分组成,考虑到安全因素,每次上课,龚飞老师都要让学生们带着安全帽进行作业,目的是让学生们养成良好的安全习惯。针对困惑众多小区业主的电梯安全和故障等问题,龚飞老师通过在控制室对控制开关做点“小手脚”电梯便模拟了相应的场景故障。
  
  学生来修理时,按部就班根据维修的步骤顺序逐一排查问题,而这里的“故障排查”也是这个实训室里的难点,学生们根据老师的提示和代码进行“扫雷式”排查,最终解决了安全隐患问题。
  
  “国内现在对电梯作业人员存在巨大缺口,城市电梯安全事件又层出不穷,只要学生在毕业顶岗实习时,顺利考取《机械安装维修T1》和《电气安装维修T2》两个证,毕业后转正工资都能拿到3000-5000元,充分保障学生的就业,让很多贫困学生能通过技术带技脱贫。”龚飞老师说。